Classroom Management for International Chinese [Chinese Edition]. ISBN: 9787040377606

English Title: Classroom Management for International Chinese
Chinese Title: 国际汉语教师培养与培训丛书: 国际汉语课堂管理
ISBN-10: 7-04-037760-8, 7040377608
ISBN-13: 978-7-04-037760-6, 9787040377606
Binding: softcover
Pages: 229
Shipping Weight: 520g
Size: 185mm x 239mm
Language: simplified Chinese
Publisher: Higher Education Press (高等教育出版社)

Classroom Management for International Chinese, in simplified Chinese. This volume is suitable for international Chinese teachers.

国际汉语教师培养与培训丛书: 国际汉语课堂管理
为加强国内外中小学国际汉语教师师资队伍的建设，挖掘和培养优秀教师，加强师资储备，在北京市教育委员会的支持和指导下，北京市汉语国际推广中心于2012年在中国各省市中率先制订并试行《中小学国际汉语教师资格标准》，并已依照此《标准》开始实施资格考试、颁发资格证书。《国际汉语教师培养与培训丛书》系此资格考试培训的指定参考书。

《国际汉语教师培养与培训丛书》主要面向国内外从事国际汉语教学的教师，也适用于汉语国际教育及相关专业的学生，以及有志于从事中小学国际汉语教学的其他人员，可用作专业课教材、教师培训、个人自学等。《国际汉语教师培养与培训丛书》立足于国际汉语教育实践，从具有前瞻性的国际化视角入手，在图书定位、丛书构成、编写理念、框架体例等各个方面都进行了尝试和创新，以期实现“教学入门-教学实践-教学思考-教学创新”四步走的目标，最终提高国际汉语教师的教学素质和教学水平。

本丛书有四大特色：
1.普及和巩固基础知识；
2.介绍和学习基本理论；
3.了解和掌握基本方法；
4.培养和提升教学能力。

目录 Contents
第一章课堂管理概说 
第一节什么是课堂管理 
一、课堂管理的定义 
二、课堂管理的目标 
三、课堂管理的范围 
第二节课堂管理的原则 
一、建构性 
二、综合性 
三、国际性 
四、创新性 
第二章教师与管理 
第一节一桶水和一杯水——国际汉语教师的知识储备 
一、汉语基本知识 
二、第二语言习得相关知识 
三、心理学相关知识 
四、教育学相关知识 
第二节用能力支撑管理——国际汉语教师的能力要求 
一、教学能力 
二、跨文化交际能力 
三、中华才艺能力 
四、胜任多种工作的能力 
五、外语沟通能力 
六、运用现代教育技术手段的能力 
七、与其他学科协调互助的能力 
第三节知己知彼，胸有成竹——国际汉语教师的心理准备 
一、克服紧张心理，建立自信 
二、做好课堂计划，增强自信 
第四节良好的开端是成功的一半——上好第一课 
一、课前 
二、课中 
三、课后 
第五节我的地盘我做主——建立独特的教学风格 
一、建立个性化的教学风格 
二、形成独特的人格魅力 
第六节在反思中进步——国际汉语教师的评估与发展 
一、教师的评估 
二、教师的发展 
第三章学生与管理 
第一节年龄的优势与习得环境的管理 
一、年龄的优势 
二、习得环境的管理 
第二节学习者的个体因素 
一、性格 
二、语言学能 
三、认知 
四、焦虑 
五、动机 
六、态度 
七、文化适应 
八、学习策略 
第四章语言教学与管理 
第一节语音教学与管理 
一、语音教学的目的与主要内容 
二、语音教学的主要环节 
三、语音教学的主要问题 
四、语音教学的课堂管理对策 
第二节词汇教学与管理 
一、词汇教学的目的与主要内容 
二、词汇教学的主要环节 
三、词汇教学的主要问题 
四、词汇教学的课堂管理对策 
第三节语法教学与管理 
一、语法教学的目的与主要内容 
二、语法教学的主要环节 
三、语法教学的主要问题 
四、语法教学的课堂管理对策 
第四节语言技能教学与管理 
一、语言技能教学的目的与主要内容 
二、中小学技能教学的现状 
三、语言技能教学的课堂管理对策 
第五章活动与管理 
第一节设计活动 
一、什么时候需要活动 
二、需要什么样的活动 
三、设计自己的活动 
第二节实施活动 
一、活动前 
二、活动中 
三、活动后 
四、活动实施中的常见问题及对策 
第三节经典活动 
一、抢拍词语 
二、词语跳跳 
三、接抛球 
四、击鼓传花 
五、你说我猜 
六、接龙游戏 
七、拼起来 
八、传声筒 
九、Bingo 
十、看图说话 
十一、快速记忆 
十二、制作海报 
十三、配音演员 
十四、角色扮演 
十五、调查与采访 
十六、辩论赛 
十七、播音员 
十八、汉语扑克牌 
十九、才艺比拼 
二十、知识竞赛 
第六章课堂规则与管理 
第一节规则的制订 
一、规则的含义与目的 
二、制订规则需要考虑的因素 
三、制订规则的原则 
四、制订具体规则 
第二节规则的实施 
一、教师与规则的实施 
二、教学与规则的实施 
三、学生与规则的实施 
四、外部资源与规则的实施 
参考答案 
参考文献